Anonyymi
Et ole kirjautunut
Keskustelu
Muokkaukset
Luo tunnus
Kirjaudu sisään
ApoWiki
Haku
Muokataan sivua
Konstruktivistinen oppimisen teoria
ApoWikistä
Nimiavaruudet
Sivu
Keskustelu
Lisää
Lisää
Sivun toiminnot
Lue
Muokkaa
Historia
Varoitus:
Et ole kirjautunut sisään. IP-osoitteesi näkyy julkisesti kaikille, jos muokkaat. Jos
kirjaudut sisään
tai
luot tunnuksen
, muokkauksesi yhdistetään käyttäjänimeesi ja saat paremman käyttökokemuksen.
Mainosroskan tarkastus.
Älä
täytä tätä!
Oppimisen teoriana konstruktivismi tarjoaa ''psykologisen selonteon'' siitä, miten ihmisen oppiminen tapahtuu: Oppija rakentaa tiedollisia käsityksiään aikaisempien ''tietorakenteidensa eli skeemojensa'' varassa. Uudet tiedolliset käsitykset rakentuvat aikaisempien käsitysten pohjalta. Oppija toimii aktiivisesti ja luovasti tietoa rakentaessaan. Hän ei ota passiivisesti vastaan ulkoapäin annettua tietoa. == Tieto yhteisöllistä, oppiminen subjektin älykästä toimintaa == Painopiste on ''tiedon subjektin luovassa älykkyydessä'' sekä ''tiedon tuottamisen yhteisöllisessä perustassa''. Tässä merkityksessä konstruktivismin painotus on ''vastakkainen behaviorismille'', jonka mukaan oppimisen pohjana on ulkoisten ärsykkeiden tuottama reaktio organismissa. Psykologisen konstruktivismin merkittäviä edustajia ovat '''Jean Piaget''' ja '''Lev Vygotsky'''. Piaget painotti biologis-psykologisia mekanismeja yksilön oppimisprosessissa, kun taas Vygotsky painotti oppimiseen vaikuttavia yhteisöllisiä tekijöitä. == Välttämätön hermeneutiikkakytkös == Oppimisen teoriana konstruktivismi painottaa oppimisen ''hermeneuttista ulottuvuutta'', jonka mukaan ''oppiminen edellyttää tulkintaa''. Tämä merkitsee sitä, että konstruktivistinen oppimisen teoria ''tarvitsee taustakseen jonkin muunnelman hermeneuttisesta teoriasta''. On kuitenkin huomattava, että konstruktivistinen oppimisen teoria ''ei välttämättä'' edellytä ''konstruktivistista'' hermeneuttista teoriaa. Päin vastoin, konstruktivistinen oppimisen teoria ''sopii paremmin yhteen realistisen hermeneutiikan kanssa'', koska konstruktivistinen hermeneutiikka poistaa kokonaan sen, että oppija oppii tietämään jotakin ulkopuolisesta todellisuudesta. Konstruktivistinen hermeneutiikka on ei-realistista siinä mielessä, että tulkintojensa kautta yksilö tai yhteisö luo oman todellisuutensa. Todellisuudella ei ole yhtä oikeaa tulkintaa eikä ole olemassa yhtä oikeaa tulkinnan menetelmää. [[Luokka: Psykologia]]
Yhteenveto:
Muutoksesi astuvat voimaan välittömästi.
Kaikki ApoWikiin tehtävät tuotokset katsotaan julkaistuksi GNU Free Documentation License 1.3 or later -lisenssin mukaisesti (
ApoWiki:Tekijänoikeudet
). Jos et halua, että kirjoitustasi muokataan armottomasti ja uudelleenkäytetään vapaasti, älä tallenna kirjoitustasi. Tallentamalla muutoksesi lupaat, että kirjoitit tekstisi itse, tai kopioit sen jostain vapaasta lähteestä.
ÄLÄ KÄYTÄ TEKIJÄNOIKEUDEN ALAISTA MATERIAALIA ILMAN LUPAA!
Peruuta
Muokkausohjeet
(avautuu uuteen ikkunaan)
Valikko
Valikko
Etusivu
Kahvihuone
Ilmoitustaulu
Lukusuositukset
Tuoreet muutokset
Luokkahakemisto
Satunnainen sivu
Kiitokset
Linkit
Ohje
Wiki-työkalut
Wiki-työkalut
Toimintosivut
Sivutyökalut
Sivutyökalut
Käyttäjäsivun työkalut
Lisää
Tänne viittaavat sivut
Linkitettyjen sivujen muutokset
Sivun tiedot
Sivun lokit